Адаптированная образовательная программа для детей с расстройством аутистического спектра разработана в соответствии с Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации 24.11.2022 года №1022.

Это образовательная программа, адаптированная для обучения детей дошкольного возраста с РАС с учётом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. 

Цель реализации Программы — обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с РАС, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В основу формирования АОП ДО для детей с РАС положены следующие специфические принципы:

1. Особенности восприятия и усвоения пространственно-временных характеристик окружающего.
2. Развитие социального взаимодействия, коммуникации и её форм.
3. Важным аспектом и одновременно предпосылкой социального взаимодействия является нарушенная при РАС способность понимать мотивы поведения, причины поступков и действий других людей, способность предвосхищать, предугадывать их действия и поведение, предполагать их возможные последствия и результаты.
4. Развитие способности к репрезентации психической жизни других людей происходит только параллельно с развитием социального взаимодействия и коммуникации.
5. Особенности проблемного поведения ребёнка с РАС разнообразны: агрессия и аутоагрессия, аффективные вспышки, неадекватные смех, плач, крик, различного рода стереотипии.
6. Определение стратегии коррекционной работы осложняется и тем, что природа отдельных нарушений может быть сложной.
7. Нарушения восприятия и усвоения пространственно-временных характеристик ближе к основному нарушению.
8. Другие формы проблемного поведения (агрессия, аутоагрессия, аффективные вспышки, неадекватные крик, смех, плач, негативизм) также различны по генезу.

Нарушения коммуникации и социального взаимодействия - сложные психологические образования.